Сергей Кравцов рассказал телеканалу «Россия 24» о достижениях системы образования
В преддверии Нового года Министр просвещения России Сергей Кравцов подвёл итоги Года детского отдыха в системе образования, рассказал о развитии среднего профессионального образования и поделился планами на 2026 год в эфире телеканала «Россия 24».
— Сергей Сергеевич, расскажите об основных итогах выступления российских школьников на международных олимпиадах в этом году.
— У нас 115 медалей. Если смотреть на традиционные международные олимпиады, которые проходят десятки лет, на них ребята завоевали 44 медали. Примерно 5 лет назад их было 37.
Важно, что у нас увеличилось количество золотых медалей. Традиционно побеждают в олимпиадах не только ребята из Москвы и Санкт-Петербурга, но и из других регионов: Челябинской, Московской, Новосибирской, Калужской и Калининградской областей, Алтайского и Приморского краёв, Удмуртской Республики, Республик Мордовия и Татарстан. Мы видим, что охват достаточно большой: есть серьёзные точки роста не только в наших столицах.
Россия входит в число стран — лидеров по количеству завоёванных медалей на международных олимпиадах. Мы гордимся нашими победителями!
— Важная задача — это развитие системы среднего профессионального образования. Какие наиболее значимые, на ваш взгляд, шаги были сделаны за последний год для того, чтобы приблизить колледжи и техникумы к реальным потребностям экономики?
— В этом году у нас рекордные данные по приёмной кампании в колледжи и техникумы. В них обучаются 3,9 миллиона студентов. Это результаты, сопоставимые с периодом Советского Союза. В РСФСР в колледжах учились порядка 4 миллионов человек.
Отмечу, что сегодня 75,5 % ребят от 15 до 19 лет обучаются в системе среднего профессионального образования. Недавно были опубликованы данные Всероссийского центра изучения общественного мнения, согласно которым 72 % населения нашей страны считают рабочие профессии престижными.
Мы преломили тренд, когда считалось, что в колледжах учатся те, кто не поступил в вузы, и это непопулярно. Сегодня ребята идут в абсолютно другие колледжи — инновационные. Они получают реальную профессию.
56 % бюджетных мест в учреждениях среднего профессионального образования приходится на инженерные специальности. 80 % ребят после завершения колледжа трудоустраиваются и получают хорошие заработные платы.
Вчера на Государственном Совете обсуждался вопрос подготовки кадров. Министерством труда и социальной защиты России представлен кадровый прогноз на 7 лет, согласно которому 65 % востребованных специальностей именно рабочие.
Повторю, что ребята получают хорошие заработные платы по итогам завершения колледжа, у них есть хорошая практическая подготовка. В колледжах даётся 2 – 3 специальности, федеральный проект «Профессионалитет» национального проекта «Молодёжь и дети» активно развивается, поэтому советую ребятам, которые определяются с выбором профессии и специальности, обратить внимание на среднее профессиональное образование.
— В 2025 году прошёл эксперимент по упрощённому порядку сдачи основного государственного экзамена для желающих поступать в колледжи. Он будет продолжаться в 2026 году. Расскажите о конкретных практических шагах, которые предпринимает Министерство просвещения для повышения привлекательности среднего профессионального образования.
— В прошлом году в эксперименте участвовали 3 региона. Мы видим очень хорошие результаты, особенно по Москве. Сейчас принят закон, согласно которому 12 регионов участвуют. Суть этого закона не столько в сокращении количества сдаваемых экзаменов, а в том, что даётся возможность регионам более точечно определять те специальности, которые нужны, направлять финансирование на них, формировать контрольные цифры приёма в соответствии с запросами рынка труда, экономики.
Это дополнительная возможность ребятам определиться с будущей профессией. Как показывают опросы родителей по Москве, подавляющее их большинство довольны, что ребята поступили в колледж: новое пространство, современные программы, оборудование. Мы ежегодно проводим в апреле день открытых дверей в колледжах — я рекомендую ребятам и их родителям самим убедиться.
Мы очень внимательно относимся к качеству образования. У нас есть всероссийские проверочные работы, они не отменяются, проводятся с 4-го класса по всем предметам как итоговые контрольные работы, задания разрабатываются на федеральном уровне.
Соответственно, мы видим динамику качества образования. Она улучшается, особенно по естественно-научному образованию. С 55 баллов до 61 балла вырос средний балл единого государственного экзамена по естественно-научным предметам. Больше стали ребята выбирать профильную математику, физику, химию — это тоже очень важно.
Активно развиваются профильные инженерные классы, классы естественно-научной направленности. Рост — 25 %. Это тоже важно для технологического лидерства нашей страны, для подготовки будущих инженеров, учёных, и уверен, что эта тенденция в дальнейшем сохранится.
— 2025 год был объявлен Годом детского отдыха в системе образования. Какие основные мероприятия удалось реализовать в его рамках? Какие итоги этого года вы считаете главными, наиболее значимыми для всей системы отдыха и оздоровления детей?
— Действительно, в этом году был сделан акцент на развитии детского отдыха. Важно, что был принят закон, согласно которому вводится единая программа воспитательной работы. Мы синхронизируем воспитательную работу, которая проводится в школе, с той работой, которая будет проводиться в системе детского отдыха и оздоровления.
Следующий год мы определили для себя как один из приоритетов развития дошкольного образования. Дошкольный возраст — очень важный период в жизни любого человека: до 7 лет формируются основные психологические функции, и здесь важно правильно подобрать и стихотворение, и музыкальное произведение для ребёнка.
В пилотном режиме в детских садах у нас проходят занятия, которые мы назвали «Добрые игры», потому что очень важна, в отличие от школы, игровая среда, чтобы ребята общались, играли, развивались. Здесь мы очень аккуратно действуем с психологами, с педагогами, выверяем каждый шаг, каждое решение.
Ещё раз хочу сказать, что это очень важный, ответственный уровень подготовки. Уделим внимание и воспитателям, и директорам детских садов.
— С 1 сентября в школах начали действовать важные изменения. Если говорить в целом, какую главную проблему или комплекс проблем в работе школ призваны решить эти нововведения? Что принципиально нового они внесли в школьную повседневность?
— Учителя, педагоги, родители давно говорили о том, что при переходе из одной школы в другую встречаются с разными программами и учебниками. С 1 сентября вступил в силу приказ Министерства просвещения России № 704, который завершает формирование единого содержания образования.
Мы чётко закрепили, чему и как учить в каждом классе по каждому предмету. Утвердили календарно-тематическое планирование: сколько часов в неделю отводится на изучение того или иного предмета. Полностью упорядочили вопрос с контрольными работами: сегодня на них отводится не больше 10 % учебного времени. Нормировали выполнение домашнего задания в зависимости от класса. Всё согласовали с Федеральной службой по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека.
Утверждены единые федеральные программы, разрабатываются единые государственные учебники. Первая линейка государственных учебников по истории уже поступила в школы.
Готовим учебники по естественно-научным предметам совместно с Российской академией наук и по русскому языку и литературе с Еленой Александровной Ямпольской. Для нас важно, чтобы вне зависимости от того, где проживает школьник, он получал качественное образование. Это ключевая задача, которую решает данный приказ.
— В 2025 году стартовал национальный проект «Молодёжь и дети». Какие видны практические результаты по итогам первого года его реализации? Каких успехов удалось достигнуть в части развития инфраструктуры?
— Мы отремонтировали более 6 тысяч школ. Напомню, Президент говорил, что нужно ускорять процесс капитального ремонта. Это сделано. Также с этого года Президент поддержал ремонт детских садов и колледжей.
С 2019 года построено 1 700 школ на 1 миллион мест, 1 650 детских садов, ликвидирована третья смена, остановлен рост второй смены. Реализация этих направлений будет продолжена: в бюджете все средства предусмотрены.
— Какие ключевые цели и конкретные шаги ставит перед собой Министерство просвещения на 2026 год? Если выделить самое главное, на чём будет сосредоточена работа для учителей, учеников и родителей в ближайшей перспективе?
— Важнейшие приоритеты для нас — это поддержка педагога и работа с родителями. Мы всё будем делать для того, чтобы повышать заработную плату учителей и улучшать условия труда.
Мы в этом году создали Совет по защите профессиональной чести и достоинства педагогических работников. Планируем постоянно на связи быть с учителями, посещать школы, колледжи, детские сады, развивать педагогическое образование. Отмечу, что конкурс в педагогические вузы у нас 12 человек на место. Ребята пошли в профессию, это тоже очень важно.
Пользуясь случаем, хочу всех педагогов поздравить с наступающим Новым годом, пожелать благополучия, здоровья и счастья.
Ознакомиться с видеоинтервью Сергея Сергеевича можно в сообществе Министерства образования Свердловской области в социальной сети ВКонтакте по ссылке.